教育：融合教育与特殊教育需求（迪拜）PGCert / 文学硕士（MA）

教育学迪拜校区面授 + 在线（按学年安排） 2026 年 9 月入学兼读：PGCert 1 年 / MA 3 年教育学学科 QS 世界第 64（官网标注）

以融合教育赋能学习者：课程深入残疾研究与融合教育基础，培养你在多元教育情境中营造支持性学习环境、倡导并落实有效策略的能力，与阿联酋包容性教育发展方向高度契合。

课程概览

本项目已获阿联酋高等教育与科学研究部（MOHESR）认证。授予资格为研究生证书（PGCert）或文学硕士（MA）：PGCert 为一年兼读；MA 为三年兼读。MA 含 120 学分授课 + 60 学分硕士论文。

第一年（MA 与 PGCert 共同阶段）

从文化与政策视角以及残疾专项视角学习融合教育；MA 与 PGCert 学员共同参与面授研讨会。

第二年（仅 MA）

通过虚拟学习环境 Canvas 及在线讲座与英国校本专家互动；在迪拜举行每月辅导课，结合本地情境深化理解。

第三年（仅 MA）

在学科导师指导下完成研究项目；定期集中学习研究设计与数据收集基础。

课程亮点

课程将前沿研究与实践结合，着力培养融合教育领导者；适合在阿联酋生活工作、身处多元文化环境的从业者，在全球视野下理解融合，同时扎根地区价值。在专家指导与行业联系支持下，推动变革并促进不同情境下每位学习者的成功。

PGCert（ISEN）

研究生证书为一年兼读、硕士层级授课，系统介绍残疾、融合与特殊教育领域的理论与实务。升入 MA 后可在第二年从实践路径中选修专长模块，掌握全校范围融合，并以学位论文展现专业深度。

面向在职人士，兼顾灵活与国际视野。
评估形式多样：如学校改进计划、学术论文等，强调学以致用。
与多国同学同窗，理解不同学制下的残疾与融合议题。
MA 可个性化选修特定障碍领域，同时夯实全校融合能力。
伯明翰为 QS 世界百强大学；课程与英国及阿联酋相关标准对接，提升就业竞争力。

授课方式

通过晚间课、同步在线讲座与集中周末学习，组建紧密的跨国学习社群，专为在职人士设计。

每周晚间课程、同步在线讲座与强化周末环节相结合。
晚间课 + 每月周六辅导，便于兼顾工作。
多元背景同伴协作，贯穿全程。

评估可选学校改进计划、政策评析、学术写作等多种形式。

课程模块

以下以学校公布的 2026/27、2027、2028/29 学年会话为例，模块可能调整，请以当年官方手册为准。

PGCert 教育（融合与特殊教育需求）— 2026/27 必修（60 学分）

模块名称	学分
特殊教育需求与残疾中的跨文化议题（Cross-Cultural Issues in Special Educational Needs and Disabilities）	20
融合教育的评估与政策分析（Evaluation and Policy Analysis for Inclusive Education）	20
融合教育：普适与专项路径（Inclusion: Universal and Specialist Approaches）	20

MA 第一年 — 2026/27 必修（同上三门，各 20 学分）

与 PGCert 第一年面授研讨共同进行，模块与上表一致。

MA 第二年 — 另修 60 学分（实践路径任选三门 ×20）

须从指定实践路径中选修额外 60 学分（三门 20 学分模块）。可选方向示例包括自闭症（儿童）、社交情绪与行为困难（SEBD）、重度学习困难（LLD）等。以下为官网列出的迪拜当前可选模块（多为远程教育模块）：

模块名称	学分
挑战性行为与自闭症谱系障碍（远程教育）（Challenging Behaviour and Autistic Spectrum Disorders）	20
自闭症儿童与青少年的课程与方法（Curriculum and Approaches for Autistic Children and Young People）	20
发展学术实践并成为变革推动者（Developing Scholarly Practice and Becoming an Agent for Change）	20
重度学习困难／极重度学习困难学习者的干预开发与评估（Developing and Evaluating Interventions for Learners with SLD/PMLD）	20
发展心理学与神经多样性（远程教育）（Developmental Psychology and Neurodiversity）	20
提升课堂成就（远程教育）（Improving Classroom Achievement）	20
多动症儿童、青少年与成人教育议题（远程教育）（Issues in the Education of Children, Young People and Adults Identified with ADHD）	20
满足 SLD/PMLD 学习者需求的反思性实践（Reflective Practice in Meeting the Needs of Learners with SLD/PMLD）	20
社交、情绪与行为困难及心理健康：识别、评估与安置（Social, Emotional and Behavioural Difficulties and Mental Health: Identification, Assessment & Provision）	20
自闭症儿童与青少年的教育需求（The Educational Needs of Autistic Children and Young People）	20
理解自闭症青少年与成人的共性与多元需求（Understanding the Common and Diverse Needs of Autistic Adults and Young People）	20
与自闭症青少年及成人运用赋能实践（Using Enabling Practice with Autistic Adults and Young People）	20

MA 第三年 — 2028/29 必修

模块名称	学分
学位论文（Dissertation）	60

项目负责人

Dr Sarah Benson — 项目主任（Programme Director），融合与残疾方向副教授（Associate Professor in Inclusion and Disabilities），伯明翰大学迪拜校区。

入学要求

本科学位须达到英国二等二（2:2）或以上或经认可的同等学历（若录取时尚未毕业，该条件将作为录取条件之一）。
推荐信两封：一封须为学术推荐（如曾任课导师），一封为职业推荐，需能说明你在教育相关岗位中的现状，并体现学习动机与能力。
个人陈述约 500—700 字，说明申请动机、投入程度及你的教育情境。
建议申请人目前在教育机构工作；在非营利组织或与残疾支持相关的政府机构工作者同样受益。

英语语言

若英语非母语，通常须提交学术类 IELTS 或同等成绩：总分 6.5，且听、说、读、写四项均不低于 6.0。其他认可考试与分数以迪拜校区官方入学要求页面为准。

学费与奖学金

兼读，2026 年 9 月入学参考（每学年）

AED 41,136

多年制项目后续学年按当年标准缴费。学费可一次性或分三期支付。

费用请以学校官方最新发布为准，奖学金政策请及时和东方智慧迪拜留学咨询老师了解更多。

职业前景

毕业生可胜任融合协调员、特殊教育顾问、政策顾问等角色；课程的全球视角与灵活学习方式有助于在阿联酋及国际多元文化环境中应用专长。

High Fliers Research Report 2026 显示，伯明翰持续位列英国顶尖雇主最青睐目标院校前列；课程技能与英国及阿联酋相关标准衔接。

职业支持（Careers Network）

迪拜校区提供职业信息、建议与机会对接，支持学业与职业规划。

学生体验

除课堂学习外，可在现代化校园拓展兴趣、结识伙伴；学校提供住宿合作、城市生活、学生服务与虚拟校园参观等支持。